Model wieloaspektowej diagnozy. Obserwacja nauczycielska. Umiejętności dziecka nabywane wraz z wiekiem. Wstępna ocena funkcjonowania dziecka. Zdolność sprawnego komunikowania się. Sprawność motoryczna dziecka. Rozpoznawanie gotowości dziecka do uczenia się. Obserwacja rozwoju społeczno-emocjonalnego.
