Sylwetka absolwenta a kompetencje rozwijane podczas zajęć plastyki. Proces twórczy, sprawczość i dobrostan ucznia jako fundamenty nowej podstawy programowej.
Zmieniająca się rola nauczyciela w organizowaniu doświadczeń edukacyjnych.
Uczenie się poprzez działanie – wykorzystanie projektów, eksperymentów i aktywności poza klasą. Tradycyjne techniki plastyczne i nowe media w rozwijaniu kompetencji artystycznych i cyfrowych. Łączenie treści plastycznych z innymi obszarami edukacji.
Monitorowanie osiągnięć ucznia w procesie uczenia się i tworzenia.
