Sylwetka absolwenta a kompetencje rozwijane podczas zajęć plastyki.
Proces twórczy, sprawczość i dobrostan ucznia jako fundamenty nowej podstawy programowej.
Zmieniająca się rola nauczyciela w organizowaniu doświadczeń edukacyjnych.
Uczenie się poprzez działanie – wykorzystanie projektów, eksperymentów i aktywności poza klasą.
Tradycyjne techniki plastyczne i nowe media w rozwijaniu kompetencji artystycznych i cyfrowych.
Łączenie treści plastycznych z innymi obszarami edukacji.
Monitorowanie osiągnięć ucznia w procesie uczenia się i tworzenia.
