Legiony Polskie 1914–1917 – kluczowe zagadnienia merytoryczne w kontekście podstawy programowej klasy VII–VIII (wprowadzenie problemowe).
Struktura i założenia konkursu – wymagania, zakres materiału, etapy, kryteria. Praca z broszurą IPN jako materiałem dydaktycznym – jak selekcjonować treści, jak budować narrację wokół punktów węzłowych (Oleandry, Rokitna, Konary–Jastków, Łowczówek, Kostiuchnówka, kryzys przysięgowy, etc.).
Aktywizujące metody pracy z uczniem – analiza ilustracji, praca ze źródłem, pytania problemowe.
Gry edukacyjne jako narzędzie utrwalania wiedzy – prezentacja i demonstracja.
