Region jako źródło danych. Wykorzystanie lokalnych statystyk, map, pomiarów i zjawisk przyrodniczych w nauczaniu matematyki. Zadania osadzone w kontekście lokalnym. Współpraca z instytucjami lokalnymi jako źródła danych. Projekty uczniowskie z wykorzystaniem danych regionalnych. Narzędzia cyfrowe i wizualizacja danych. Tworzenie własnych materiałów dydaktycznych opartych na zasobach regionu.
