Mechanizmy funkcjonowania mózgu i znaczenie emocji, uwagi oraz motywacji w procesie uczenia się. Neuroprzywództwo nauczyciela jako świadome budowanie relacji, poczucia bezpieczeństwa i zaangażowania uczniów. Wykorzystanie wiedzy z zakresu neurodydaktyki w organizowaniu środowiska sprzyjającego koncentracji, zapamiętywaniu i aktywnemu zdobywaniu wiedzy. Strategie wspierania samoregulacji, odporności psychicznej, motywacji wewnętrznej i poczucia sprawczości ucznia. Rola komunikacji, informacji zwrotnej i postawy nauczyciela w tworzeniu klasy opartej na zaufaniu, współpracy i efektywnym uczeniu się.
