Dlaczego „to, co działało kiedyś”, dziś często nie przynosi efektów – analiza praktyki szkolnej i refleksja nad własnym warsztatem pracy. Perspektywa ucznia i nauczyciela – oczekiwania, cele, motywacja. Funkcjonowanie uczniów z pokolenia Z i Alpha – ich potrzeby, sposób myślenia, podejście do nauki i motywacji. Rola oceniania szkolnego – znaczenia stopni, ich wartość informacyjna oraz zgodność z oczekiwaniami uczniów i celami nauczyciela.
