Założenia formalno-prawne organizacji procesu edukacyjno-terapeutycznego. Dokumentacja kształcenia specjalnego ucznia w kontekście zapisów orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. Zasady redagowania wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia (WOPFU) i indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego (IPET-u).