Założenia i istota edukacji włączającej – geneza, idee, cele – podstawa prawna edukacji włączającej w polskim systemie oświaty. Zintegrowany biopsychospołeczny model funkcjonowania i niepełnosprawności ICF. Ocena funkcjonalna w koncepcji programu systematycznego monitorowania kompetencji rozwojowych dzieci. Skrining Rozwoju Małego Dziecka (SRMD: 0,6 – 6;0) – profil funkcjonalny – poziomy wsparcia dziecka. Wykorzystanie wyników SRDM w procesie organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
