Założenia i istota edukacji włączającej – geneza, idee, cele – podstawa prawna edukacji włączającej w polskim systemie oświaty.
Zintegrowany biopsychospołeczny model funkcjonowania i niepełnosprawności ICF.
Ocena funkcjonalna w koncepcji programu systematycznego monitorowania kompetencji rozwojowych dzieci.
Skrining Rozwoju Małego Dziecka (SRMD: 0,6 – 6;0) – profil funkcjonalny – poziomy wsparcia dziecka.
Wykorzystanie wyników SRDM w procesie organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
