

Główne założenia konferencji opierały się na integracji środowisk edukacji, administracji i biznesu, aby wspólnie wypracować kierunki rozwoju kompetencji odpowiadających na dynamiczne zmiany rynku pracy. Pierwszy dzień koncentrował się na kompetencjach przyszłości, szczególnie w kontekście dobrostanu psychicznego oraz rosnącej roli sztucznej inteligencji w edukacji i gospodarce. Podkreślono, że efektywne kształcenie nie może pomijać kondycji psychicznej uczniów i pracowników, a jednocześnie musi uwzględniać transformację technologiczną.
Drugi dzień skupiał się na systemowych rozwiązaniach i ramach prawno-instytucucjonalnych, które umożliwiały skuteczne zarządzanie polityką umiejętności w regionie. Istotnym elementem była prezentacja konkretnych rezultatów projektu KPO – narzędzi, analiz i dobrych praktyk wspierających dopasowanie edukacji do potrzeb rynku pracy.
Konferencja zakładała także aktywny dialog i networking, m.in. poprzez sesję plakatową i panele dyskusyjne, umożliwiające bezpośrednią wymianę doświadczeń oraz konsultowanie wypracowanych rozwiązań. Całość zmierzała do stworzenia trwałego, regionalnego modelu współpracy na rzecz rozwoju kompetencji i lepszego powiązania edukacji z gospodarką.